Source : Institute for Work & Health
Cette étude compare l’apprentissage en face à face, l’apprentissage à distance synchrone dirigé par un instructeur en ligne et les méthodes d’apprentissage en ligne à son propre rythme.
Source : In Review
Dans cette étude, nous proposons une formation affective utilisant la réalité augmentée (RA) pour soutenir l’acquisition de bonnes compétences en matière de communication avec les patients.
Source : Critical Care Nursing Quarterly.
La violence sur le lieu de travail est très répandue et en augmentation dans les organismes de soins de santé. L’objectif de ce projet d’amélioration des performances était de comprendre quelles mesures pouvaient être mises en œuvre efficacement pour réduire l’incidence des événements de violence sur le lieu de travail dans un établissement de soins de courte durée pour patients hospitalisés.
Source : Canadian Association for Long Term Care (CALTC)
Comme nous l’avons écrit au cours des dernières semaines, et ce n’est pas une surprise, la crise actuelle des ressources humaines dans le secteur de la santé a fait des ravages au sein de la main-d’œuvre du secteur des soins de longue durée. Des années de sous-financement et de ressources insuffisantes, combinées aux défis uniques de la pandémie, ont créé les conditions idéales pour l’épuisement du personnel.
Source : EchoX.
Plusieurs pédagogues et psychologues [ont constaté que les adultes voient en la formation] un moyen de résoudre plus efficacement leurs problèmes. Puisque ces derniers apprennent mieux quand ils s’engagent dans la résolution de problèmes, l’étude de cas et l’analyse d’incidents, par exemple, leur formation gagne à être plus pratique que théorique. Dans le texte suivant, je vous présente les sept lois d’apprentissage des adultes qui, peut-être, vous donneront une autre vision de votre apprentissage ou de celui de votre nouveau stagiaire.
Source : Formation à distance interordres (FADIO)
Voici une liste de suggestions favorisant un encadrement de qualité pour les apprenants à distance. Elle est destinée aux gestionnaires, au personnel de soutien, aux professionnels, aux ressources enseignantes et aux intervenants en FAD. Elle a pour principal objectif de susciter la réflexion, la discussion, la collaboration, la coordination et l’orientation des actions lors de la mise en place ou de la mise à jour des mesures institutionnelles, de programme et de cours dans l’encadrement des apprenants à distance.
Source : Conseil supérieur de l’éducation
Cette publication est issue des travaux de recherche et de documentation qui alimentent la production du rapport sur l’état et les besoins de l’éducation, lequel sera déposé au cours de l’année 2020. Elle fait également suite à une demande des responsables du projet eCampus au bureau de mise en œuvre du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Une définition de la formation à distance s’avère nécessaire pour mener à terme le projet eCampus, qui vise à rassembler toute l’offre de formation à distance au Québec
Source : EchoX.
L’objectif de cet article est d’explorer le thème de la rétroaction. En effet, la rétroaction est une Ainsi, il ne suffit pas, pour nous, d’indiquer à un stagiaire son degré de performance, mais il faut aussi lui communiquer nos constats en lien avec les tâches à exécuter, ainsi que des pistes d’amélioration. En premier lieu, cet article présente deux définitions de la rétroaction et aborde ensuite les perceptions et préconceptions liées à celle-ci que vous êtes susceptibles d’entretenir. Par la suite, le cour de cet article se penche sur les caractéristiques d’une rétroaction constructive et formule des recommandations.
Source : Global Coalition on Aging; Home Instead; Organisation for Economic Co-operation and Development
Alors que le secteur des soins est confronté à une pénurie de 13,5 millions de travailleurs d’ici à 2050, des dirigeants de gouvernements, d’universités, d’ONG et d’entreprises du monde entier définissent des priorités pour développer le personnel de soins de longue durée en tant que profession d’avenir. Ce rapport suggère trois grandes priorités pour développer le personnel de soins afin de répondre aux besoins actuels et futurs : améliorer la perception du public à l’égard du personnel de soins, développer des normes de formation et de qualité et améliorer la situation actuelle de nombreux travailleurs de soins.
Source : Canadian occupational safety
Les travailleurs reconsidérant chaque jour un peu plus leur vie professionnelle, l’un des meilleurs moyens de les garder en poste est de leur offrir des possibilités de formation adéquates.