Comment apprennent les adultes

Source : EchoX.
Plusieurs pédagogues et psychologues [ont constaté que les adultes voient en la formation] un moyen de résoudre plus efficacement leurs problèmes. Puisque ces derniers apprennent mieux quand ils s’engagent dans la résolution de problèmes, l’étude de cas et l’analyse d’incidents, par exemple, leur formation gagne à être plus pratique que théorique. Dans le texte suivant, je vous présente les sept lois d’apprentissage des adultes qui, peut-être, vous donneront une autre vision de votre apprentissage ou de celui de votre nouveau stagiaire.

Outil diagnostique pour un encadrement de qualité en formation à distance

Source : Formation à distance interordres (FADIO)
Voici une liste de suggestions favorisant un encadrement de qualité pour les apprenants à distance. Elle est destinée aux gestionnaires, au personnel de soutien, aux professionnels, aux ressources enseignantes et aux intervenants en FAD. Elle a pour principal objectif de susciter la réflexion, la discussion, la collaboration, la coordination et l’orientation des actions lors de la mise en place ou de la mise à jour des mesures institutionnelles, de programme et de cours dans l’encadrement des apprenants à distance.

Définitions et modalités de la formation à distance

Source : Conseil supérieur de l’éducation
Cette publication est issue des travaux de recherche et de documentation qui alimentent la production du rapport sur l’état et les besoins de l’éducation, lequel sera déposé au cours de l’année 2020. Elle fait également suite à une demande des responsables du projet eCampus au bureau de mise en œuvre du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Une définition de la formation à distance s’avère nécessaire pour mener à terme le projet eCampus, qui vise à rassembler toute l’offre de formation à distance au Québec

Continuing Education for Home Care Nurses: An Integrative Literature Review

Source : Home Healthcare Now.
Compte tenu du large éventail de compétences et de responsabilités cliniques que les infirmières à domicile (IAD) doivent assumer, il est important qu’elles aient accès à une formation continue en soins infirmiers (FCI) qui leur permette de s’acquitter de leurs tâches de manière sûre et efficace. Une revue intégrative de la littérature a été réalisée afin d’explorer les données actuelles sur la formation continue en soins infirmiers pour les infirmières à domicile.