Conversation starters for workplace discussions about musculoskeletal disorders

Source : European Agency for Safety and Health at Work
Les lanceurs de discussion peuvent faciliter les débats en groupes sur le lieu de travail ou pendant la formation professionnelle. Les scénarios qui y figurent sont conçus pour les travailleurs réalisant des tâches susceptibles de leur causer des troubles musculo-squelettiques (TMS), ainsi que pour leurs supérieurs hiérarchiques et superviseurs.

ASTM E2920-19 : Standard Guide for Recording Occupational Injuries and Illnesses

Source : ASTM International
Ce guide vise à définir les accidents du travail et les maladies professionnelles d’une manière qui puisse être facilement comprise et mesurée d’un pays à l’autre. Ces blessures et maladies peuvent être utilisées pour évaluer, comparer et améliorer continuellement les systèmes et programmes de gestion liés à la sécurité et à la santé des travailleurs. Bien que plusieurs niveaux de gravité puissent être définis, l’objectif premier est d’identifier les cas ayant un lien significatif avec le travail et les cas ayant des conséquences potentielles telles qu’ils ont une valeur préventive. Les données et les taux d’incidence qui en résultent devraient améliorer la cohérence de l’analyse comparative à l’échelle mondiale.
Nouveauté dans le catalogue ISST

ISO 9241-220 – Ergonomie de l’intéraction homme-système

Source : Organisation internationale de normalisation
Partie 220: Processus de validation, d’exécution et d’évaluation de la conception centrée sur l’opérateur humain au sein des organisations Le présent document décrit les processus et spécifie les résultats permettant à la conception centrée sur l’opérateur humain d’être réalisée au sein des organisations. La conception centrée sur l’opérateur humain vise à satisfaire aux exigences relatives à la qualité centrée sur l’opérateur humain tout au long du cycle de vie des systèmes interactifs. Les processus sont décrits du point de vue de ceux qui sont en charge de l’analyse, de la conception et de l’évaluation de l’utilisation des systèmes interactifs par l’homme.

European Trade Union Institute (ETUI) – Nouvelle base de données en ligne pour identifier les perturbateurs endocriniens

Source : European Trade Union Institute (ETUI)
Une équipe indienne de l’Institut des sciences mathématiques de Chennai (Inde) a mis en ligne une base de données permettant d’identifier 686 perturbateurs endocriniens.

Using self-reflective tools to understand violence perpetration among patients with personality disorders

Source : Aggression and Violent Behavior.
Les patients atteints de troubles de la personnalité (TP) peuvent présenter des comportements violents difficiles dans les unités de soins hospitaliers. Pour gérer efficacement la violence qui se produit dans ces unités, il est crucial de comprendre les raisons pour lesquelles les patients ont recours à la violence. Cette étude a tenté d’aborder ces raisons en utilisant les journaux de cycle de comportement, un outil de stratégie comportementale autoréflexive, qui est actuellement utilisé comme approche pour gérer la violence dans une unité médico-légale de TP particulière.

Approaching the study of cyberbullying towards social workers from a systems perspective

Source : Aggression and Violent Behavior.
Cet article propose d’appliquer l’approche par systèmes développée en ingénierie de la sécurité, comme cadre théorique possible pour les enquêtes sur la cyberintimidation. Au cœur de l’approche par systèmes se trouve la conceptualisation de la relation entre les personnes et la technologie en tant que système conjoint, l’accent étant mis sur la façon dont elle interagit avec l’environnement en général. En examinant la cyberintimidation sous l’angle des systèmes, on élargit considérablement l’analyse des facteurs qui influencent le comportement, en accordant une plus grande attention aux arrangements sociaux.

Association Between Reported Long Working Hours and History of Stroke in the CONSTANCES Cohort

Source : Stroke.
Les longues heures de travail (LWH) sont un facteur de risque potentiel pour les accidents vasculaires cérébraux. Le but de cette étude était d’étudier cette association dans une vaste cohorte de la population générale. Les auteurs ont utilisé la cohorte française basée sur la population (CONSTANCES) et ont estimé l’association entre les longues heures de travail et les AVC chez 143 592 participants. L’exposition à LWH (défini comme un temps de travail >10 heures par jour pendant au moins 50 jours par an) pendant 10 ans ou plus était plus fortement associée à l’AVC.

Sedentary work and risk of venous thromboembolism

Source : Scandinavian Journal of Work, Environment & Health.
L’immobilité prolongée en position assise pendant les vols de longue distance est liée à un risque accru de thromboembolie veineuse (TEV), mais on sait peu, voire rien, sur le risque lié au travail sédentaire. L’objectif de cet article était d’examiner le risque de TEV en fonction de la posture assise au travail.

External contamination of antineoplastic drug containers from a Canadian wholesaler

Source : Journal of Oncology Pharmacy Practice.
La contamination des surfaces des hôpitaux par des médicaments antinéoplasiques est documentée malgré des pratiques de manipulation sûres. L’extérieur des contenants commerciaux est souvent contaminé pendant le processus de fabrication et peut contaminer les surfaces des hôpitaux. L’objectif était d’étudier la contamination de l’extérieur des flacons de médicaments antinéoplasiques disponibles au Canada en 2018.

Workplace Violence Prevention for Nurses

Source : AJN The American Journal of Nursing.
Cet article présente un cours en ligne du NIOSH élaboré dans le but de sensibiliser les infirmières à la violence au travail et d’offrir des stratégies de prévention. Une enquête menée auprès de plus de 14000 personnes ayant suivi le cours a montré que plus de 90% d’entre elles l’ont jugé utile et que les stratégies pédagogiques étaient efficaces. Une baladodiffusion par l’American Journal of Nursing présente des renseignements détaillés sur le contenu du cours.