Source : Occupational Safety and Health Administration
La boîte à outils de l’OSHA sur le stress au travail fournit des ressources pour aider les employeurs à réduire le stress au travail et à améliorer la santé mentale et le bien-être des travailleurs.
Source : International Archives of Occupational and Environmental Health.
L’autonomie est souvent associée à des effets linéaires positifs sur la santé, tandis que les corrélations non linéaires n’ont fait l’objet que d’une attention sporadique. Partant du principe que l’utilisation de l’autonomie représente également une demande cognitive, cette étude examine si les effets de l’autonomie sur la santé changent en fonction d’autres demandes cognitives et si des relations curvilinéaires peuvent être identifiées.
Source : Work.
Les infirmières ont été affectées par le stress et ont développé de nombreuses conséquences au cours de la crise sanitaire provoquée par la pandémie de SRAS-CoV-2 (COVID-19). Il est essentiel que les organismes de soins de santé protègent leurs ressources humaines parce qu’elles ne sont pas en mesure de faire face au stress.
Source : International Journal of Bullying Prevention.
Ce document utilise l’approche de l’étude de cas pour explorer les éléments impliqués dans l’intimidation des employés à distance. L’analyse des incidents de harcèlement à distance sous différents angles a révélé que le harcèlement subi par les employés sur le lieu de travail à distance présente tous les éléments du harcèlement moral au travail.
Source : Références en santé au travail.
Ce document appartient à une série publiée régulièrement dans la revue. Elle analyse les questionnaires utilisés dans les démarches de diagnostic et de prévention du stress et des risques psychosociaux au travail. L’article par les mêmes auteurs : « Les questionnaires dans la démarche de prévention du stress au travail » (TC 134, Doc Méd Trav. 2011 ; 125 : 23-35) présente cette série et propose au préventeur une aide pour choisir l’outil d’évaluation le mieux adapté. Cette fiche annule et remplace la précédente parue en 2011 sous le même titre et la même référence.
Source : Healthcare.
Les professionnels des services médicaux d’urgence (SMU) subissent souvent un stress au travail, qui s’est intensifié au cours de l’épidémie COVID-19. La forte demande d’emploi dans la profession de SMU peut conduire à un déclin progressif de la santé physique et mentale. Nous avons étudié la prévalence du stress psychosocial au travail dans les trois niveaux de SMU : de base, avancé et paramédical, avant et pendant la pandémie de COVID-19.
Source : Safety Science.
S’appuyant sur la théorie de la conservation des ressources et la théorie des signaux de sécurité, nous étudions l’hypothèse selon laquelle le climat de sécurité psychosociale (CSP) d’une organisation modère les relations bien établies entre l’expérience individuelle des facteurs de stress liés au rôle (ambiguïté du rôle et conflit du rôle) et l’exposition des employés aux brimades sur le lieu de travail.
Source : Early Childhood Education Journal.
Les éducateurs de la petite enfance (EPE) sont confrontés à plusieurs défis sur leur lieu de travail, notamment le comportement difficile des jeunes enfants et leurs besoins en matière de santé mentale, le stress sur le lieu de travail, le manque de soutien systémique et des niveaux élevés d’épuisement professionnel. L’éducation et la confiance perçue sont souvent citées comme d’importants facteurs de protection, mais ni l’une ni l’autre ne font l’objet d’une étude approfondie dans la littérature existante. La présente étude visait à mieux comprendre et décrire ces facteurs.
Source : Early Childhood Education Journal.
L’enseignement est une profession exigeante et les éducatrices de très jeunes enfants signalent des taux élevés de stress et d’épuisement. Nous avons conçu une intervention de développement professionnel axée sur les relations et destiné à améliorer l’utilisation par les éducatrices de stratégies basées sur la pleine conscience pour soutenir l’adaptation et testé ses effets sur les trajectoires de stress, d’épuisement (émotionnel, physique et mental) et d’adaptation des éducatrices.
Source : Early Childhood Education Journal.
Les éducateurs de la petite enfance (EPE) sont confrontés à plusieurs défis sur leur lieu de travail, notamment le comportement difficile des jeunes enfants et leurs besoins en matière de santé mentale, le stress sur le lieu de travail, le manque de soutien systémique et des niveaux élevés d’épuisement professionnel. L’éducation et la confiance perçue sont souvent citées comme d’importants facteurs de protection, mais ni l’une ni l’autre ne font l’objet d’une étude approfondie dans la littérature existante. La présente étude visait à mieux comprendre et décrire ces facteurs.