Stress

University-Community Partnerships to Support Responsive Caregiving: The Hearts and Minds on Babies Implementation Story

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Source : Early Childhood Education Journal.
Dans cet article, nous racontons l’histoire du développement du programme Hearts and Minds on Babies (HMB) pour les administrateurs, les enseignants et les parents dans Early Head Start (un programme de services éducatifs pour les tout-petits). HMB a été conçu pour soutenir le fonctionnement réflexif et la sensibilité des soignants et réduire leur stress. Cet article décrit une série de cycles Planifier-Faire-Vérifier-Agir utilisés pour adapter une intervention existante auprès des parents au contexte d’Early Head Start. Tout au long de l’article, nous présentons les concepts et les objectifs d’apprentissage du programme et partageons les commentaires des enseignants et des parents ainsi que les adaptations du contenu et des options de livraison qui soutiennent la mise en œuvre.

Mindfulness as a tool for reducing stress in healthcare professionals: An umbrella review

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Source : Work.
L’objectif de cette étude était d’effectuer un examen général des examens systématiques et narratifs sur l’efficacité des interventions fondées sur la pleine conscience pour réduire le stress et améliorer le bien-être des professionnels de la santé et des étudiants en soins de santé.

Job satisfaction and job security as moderators in the relationships among job demands, musculoskeletal symptoms, and work performance

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Source : International Archives of Occupational and Environmental Health.
Cette étude a examiné si la satisfaction au travail et la sécurité d’emploi modèrent le passage des exigences physiques et de la tension au travail à une altération du rendement au travail par l’intermédiaire de symptômes musculo-squelettiques dans les membres supérieurs.

Infection preventionists’ experiences during the second year of the COVID-19 pandemic: Findings from focus groups conducted with Association for Professionals in Infection Control & Epidemiology (APIC) members

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Source : American Journal of Infection Control.
L’épidémiologie de COVID-19 a changé radicalement au printemps 2021 lorsque le vaccin est devenu largement disponible et que la variante Delta est apparue. Il était nécessaire d’identifier les défis actuels en matière de prévention des infections en raison de l’évolution de l’épidémiologie de la pandémie.

Canadian dental hygienists’ experiences and perceptions of regulatory guidelines during the COVID-19 pandemic: A qualitative descriptive analysis

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Source : BMC Health Services Research.
Il existe peu de données sur les perceptions et les expériences des hygiénistes dentaires qui naviguent dans les nouvelles lignes directrices pour les soins d’hygiène dentaire pendant la pandémie. Par conséquent, l’objectif de notre étude était d’explorer, par le biais d’une analyse thématique descriptive, comment les hygiénistes dentaires ont vécu et perçu : i) la pratique de l’hygiène dentaire pendant la pandémie de COVID-19, et ii) les directives COVID-19 de leur organisme de réglementation.

Stress and Depression in Ohio Social Workers during the COVID-19 Pandemic: The Buffering Role of Social Connectedness

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Source : Health & Social Work.
Bien que les travailleurs sociaux présentent un risque élevé d’infection par le COVID-19, aucune étude antérieure n’a examiné l’impact du virus sur les praticiens. À l’aide de données d’enquête (N = 441), cette étude a identifié les associations entre le stress, la dépression et les facteurs liés au COVID et a exploré le rôle de la connectivité sociale comme modérateur de la santé mentale chez les travailleurs sociaux de l’Ohio.

Are all challenge stressors beneficial for learning? A meta-Analytical assessment of differential effects of workload and cognitive demands

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Source : Work & Stress.
De précédentes méta-analyses ont montré que les facteurs de stress liés aux défis sont, bien que stressants, également motivants. Cependant, leurs gains hypothétiques liés à l’apprentissage sont moins bien compris. En plus du manque d’évaluations méta-analytiques, il existe des perspectives théoriques contradictoires sur les effets d’apprentissage des facteurs de stress liés aux défis. Contrairement au cadre des facteurs de stress liés aux défis et aux obstacles, la théorie de la régulation de l’action postule que les exigences cognitives, mais pas la charge de travail, sont propices à l’apprentissage. En outre, le contrôle de l’emploi, le niveau du facteur de stress et le type de profession peuvent modérer les effets de ces deux facteurs de stress.

Using Technology to Alleviate HCW Stress, Strengthen Resiliency

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Source : Hospital Employee Health.
Le stress et l’épuisement professionnel des travailleurs de la santé ayant atteint des sommets pendant la pandémie, les organisations ont cherché des moyens d’alléger le fardeau, notamment en trouvant de nouvelles utilisations pour la technologie. Pour aider le personnel de santé à s’adapter à ces importantes sources de stress, les systèmes de santé peuvent développer et renforcer la résilience.

Moral Injury in HCWs at Level of Combat Vets: Experiences of guilt, shame, loss of identity

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Source : Hospital Employee Health.
L’article fournit des informations sur le préjudice moral subi par les travailleurs de la santé aux États-Unis. Il mentionne que les travailleurs de la santé ont souffert d’un niveau comparable de troubles mentaux et de conflits éthiques au cours de la pandémie de Covid-19. Il explique que le préjudice moral potentiel est associé à des symptômes dépressifs significativement plus élevés.