Source avec lien : Journal of Advanced Nursing, (Prépublication), 8/21/2020. 10.1111/jan.14481
Objectif Élaborer, mettre en œuvre, évaluer et diffuser un programme d’éducation fondé sur des données probantes et centré sur la personne afin de protéger la dignité des personnes âgées dépendantes qui souffrent de démence et ont besoin de soins de continence dans les maisons de soins. Conception Une méthode mixte en deux phases étayée par une application intégrée des connaissances. Méthodes Un programme d’éducation qui fait de la dignité l’objectif principal des soins d’incontinence sera conçu conjointement avec un échantillon ciblé de membres du personnel des maisons de soins qui fournissent ou supervisent les soins d’incontinence aux personnes âgées dépendantes atteintes de démence dans les maisons de soins et aux parents résidents. Le programme sera ensuite mis en œuvre et évalué au sein d’un échantillon représentatif du personnel des maisons de soins afin de déterminer sa pertinence clinique, sa faisabilité, son acceptabilité et ses effets sur l’évaluation par le personnel de la dignité des soins d’incontinence, des pratiques de soins d’incontinence déclarées par les patients et de l’aspect centré sur la personne de l’environnement. L’analyse des données comprendra des statistiques descriptives (données d’enquête) et une analyse thématique (groupes de discussion). Financement obtenu en novembre 2018. Approbation éthique obtenue en mai 2019.
Aim To develop, implement, evaluate, and disseminate an evidence-based, person-centred education program to protect the dignity of care-dependent older people with dementia and continence care needs in care homes. Design A mixed method two-phase design underpinned by integrated knowledge translation. Methods An education program that frames dignity as the main goal of continence care will be co-designed with a purposive sample of care home staff who provide or supervise continence care for care-dependent older people with dementia in care homes and resident relatives. The program will then be implemented and evaluated in a representative sample of care home staff to determine its clinical relevance, feasibility, acceptability, and effects on staff ratings of dignity in continence care; self-reported continence care practices and the person centeredness of the environment. Data analysis will include descriptive statistics (survey data) and thematic analysis (focus groups). Funding obtained November 2018. Ethics approval obtained May 2019. Discussion This protocol outlines a mixed methods integrated knowledge translation protocol designed to translate principles about dignity into practice to improve the care of older people who are at risk of violations to their dignity in care homes. The outcome will be a contextually appropriate, evidence-based education program that protects the dignity of care-dependent older people who have dementia and continence care needs. Impact Based on a sound theoretical model, the education program will be contextually appropriate for use in the care homes setting and contribute to improving the overall quality and safety of care in this setting. It could also support and inform continence care for other individuals who are care dependent. Adopting an integrated knowledge translation approach to the design and delivery of the education program and piloting it will ensure the program is contextually relevant and sustainable.