New directions in burnout research

Source avec lien : European Journal of Work and Organizational Psychology, (En ligne). 10.1080/1359432X.2021.1979962

L’épuisement professionnel est un phénomène qui a fait l’objet de recherches considérables au cours des 50 dernières années. En tant que tel, il existe des connaissances avancées sur sa prévalence, sa conceptualisation, ses prédicteurs et ses résultats. Bien que la littérature ait progressé, la recherche sur le burnout est toujours d’actualité. L’épuisement professionnel a vu le jour dans les années 70 mais reste un problème contemporain en raison des facteurs de stress environnementaux persistants et des défis auxquels sont confrontés les employés et les organisations dans leur ensemble. La présente section spéciale vise à stimuler les connaissances sur les questions non résolues en rassemblant des contributions liées 1) au rôle de la cognition dans la recherche sur le burnout, 2) au développement du burnout dans le temps, 3) aux antécédents contextuels du burnout, et 4) à la prévention et au rétablissement du burnout. Nous espérons que nous verrons davantage de recherches de haute qualité et de pratiques fondées sur des preuves en matière de burnout.

Burnout is a phenomenon that has received considerable research attention in the past 50 years. As such, there is advanced knowledge on its prevalence, conceptualization, predictors, and outcomes. Although the literature has advanced, research on burnout is still topical. Burnout originated in the seventies but remains a contemporary problem because of persistent environmental stressors and challenges for employees and organizations as a whole. The current special section aims to stimulate knowledge on unresolved issues by bringing together contributions related to 1) the role of cognition in burnout research, 2) the development of burnout over time, 3) contextual antecedents of burnout, and 4) the prevention of and recovery from burnout. It is our hope that we will see more high-quality research and evidence-based practice related to burnout.

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