Source avec lien : Child & Youth Care Forum, (En ligne). 10.1007/s10566-022-09693-x
Afin de mieux comprendre les raisons du roulement élevé chez le personnel éducateur et les personnes responsables de services de garde aux États-Unis, cette étude compare le taux de rotation du personnel bénéficiant de programmes qui leur offrent une politique salariale, des avantages sociaux et des mesures de soutien à celui du personnel dont les programmes n’offrent pas ce type d’avantages. L’analyse s’appuie sur l’enquête menée auprès de 354 fournisseurs de services de garde lors de la troisième année de l’étude longitudinale Fragile Families and Child Wellbeing. Les résultats mettent en lumière les taux de roulement plus élevés des personnes responsables dans les programmes où certaines politiques salariales et certains avantages sociaux n’étaient pas offerts. Du côté du personnel éducateur, les politiques salariales et les avantages sociaux, de même que certaines politiques de soutien, influencent également le taux de roulement. (Résumé : Bulletin de veille du MFA)
Early childhood teachers play a key role in creating positive teacher-child relationships, which are shown to promote child outcomes. However, turnover rates of early childhood teachers are strikingly high, which may compromise the quality of teacher-child relationships. Lack of early childhood education program policies (i.e., wage, benefits, and teacher support) may contribute to such high turnover rates.