Source avec lien : Ergonomics, Prépublication, . 10.1080/00140139.2020.1854352
Cette étude portait sur les effets de la distraction acoustique au travail. À l’aide d’une étude intra-sujet, nous avons cherché à étudier l’effet de la distraction de fond sur les performances cognitives. En présence de silence, de bruit blanc et de sirènes, 55 personnes parlant couramment l’anglais ont effectué trois variations équivalentes d’une tâche de compréhension de la lecture. Comme prévu, le bruit de fond a eu un effet principal significatif, avec de moins bonnes performances en présence de distraction (en particulier les sirènes), mais aucune interaction n’a été trouvée entre la distraction et l’extraversion. Ainsi, les résultats ont partiellement reproduit les recherches précédentes en termes de distraction mais étaient incohérents par rapport à la théorie Eysenckienne des différences d’éveil entre les introvertis et les extravertis. Les implications de l’effet des sirènes sur ceux qu’elles ne sont pas conçues pour alerter sont prises en compte. Les limites de cette étude sont également prises en compte.
This study was concerned with the effects of acoustic distraction at work. Using a within-subject study we aimed to investigate the effect of background distraction on cognitive performance. In the presence of silence, white noise, and sirens, 55 fluent English speakers completed three equivalent variations of a reading comprehension task. As predicted, there was a significant main effect of background sound, with poorer performance in the presence of distraction (particularly sirens), but no interaction was found between distraction and extraversion. Thus, the findings partially replicated previous research in terms of distraction but were inconsistent with regard to the Eysenckian theory of arousal differences between introverts and extraverts. Implications of the effect of sirens on those they are not designed to alert are considered. Limitations of this study are also considered. Practitioner Summary: This study was concerned with whether white noise and the sound of sirens affects reading comprehension. We found that compared to doing a highly involving and demanding cognitive task in silence, siren noise has the most significant negative effect on performance. Compared to working silence, white noise also reduced the efficiency of text comprehension. There were no introvert–extravert effects.