Source : Le Quotidien
À l’aide des données de l’Enquête sur la santé dans les collectivités canadiennes de 2021, cette diffusion donne un aperçu des soins à domicile reçus et des besoins non satisfaits en matière de soins à domicile au cours des 12 mois précédant l’enquête, à l’échelle du ménage et du quartier.
Source : Hospital Employee Health.
Un médecin raconte en détail son retour à des soins centrés sur le patient, inspiré en partie par une révélation qu’il a vécue avec un enfant dans le coma.
Source : Schlegel-UW Research Institute for Aging
Un guide pour les membres de l’équipe chargés d’évaluer les environnements de vie des personnes âgées et de discuter des possibilités de créer un confort et un sentiment d’appartenance pour les personnes atteintes de démence, en particulier celles qui tentent à plusieurs reprises de sortir.
Source : Journal of Advanced Nursing.
L’objectif de cette étude est d’explorer les expériences des infirmières en matière de soins aux suicidaires et identifier et synthétiser les interventions les plus appropriées pour les soins aux personnes ayant un comportement suicidaire du point de vue des soins infirmiers.
Source : Journal of the American Geriatrics Society.
Afin d’atténuer les conséquences néfastes sur la santé que l’isolement social lié à COVID a provoqué chez les personnes âgées, un projet d’apprentissage par le service a été mis en œuvre à l’initiative des étudiants. Ce projet faisait partie d’un cours facultatif d’apprentissage par le service plus vaste élaboré au RSOM, pendant la pause obligatoire de l’enseignement médical clinique. Le Comité de liaison sur l’enseignement médical (LCME) définit l' »apprentissage par le service » comme des expériences éducatives au service de la communauté qui répondent à des préoccupations identifiées par la communauté et nécessitent une préparation et une réflexion de la part de l’étudiant. L’attitude cruciale de l’apprentissage par le service est « l’enseignement médical basé sur la communauté ». L’engagement communautaire des étudiants en médecine permet des relations réciproques et intimes uniques qui offrent des possibilités d’apprentissage dans la formation de l’identité professionnelle, la collaboration, l’empathie et la communication.
Source : Journal of Advanced Nursing.
Cette étude identifie une théorie de base des soins fondés sur la relation pour soutenir la prise de décision clinique et positionner les infirmières à domicile en tant que leaders dans l’orientation des discussions sur les soins objectifs et les transitions vers des soins axés sur le confort. Ces résultats renforcent l’importance d’élaborer une politique de santé qui assure la continuité des soins en cas de maladie grave. D’autres recherches sont nécessaires pour améliorer les relations entre les différents milieux de soins et pour améliorer la formation à la prestation de soins axés sur le confort à domicile, au fur et à mesure que les besoins évoluent au cours de la gestion des maladies graves.
Source : Scandinavian Journal of Caring Sciences.
Les qualités relationnelles de l’interaction infirmière-patient devraient être des aspects essentiels faisant partie intégrante des soins à domicile. Par conséquent, ces qualités devraient être mises en évidence dans la pratique clinique, et la recherche et l’enseignement devraient accorder plus d’attention à l’interaction entre l’infirmière et le patient en tant que partie intégrante et importante du processus de soins favorisant la joie de vivre et, partant, le bien-être.
Source : Scandinavian Journal of Caring Sciences.
La plupart des organismes de réglementation des soins infirmiers attendent des infirmières qu’elles apprennent à être humanistes et attentionnées. Cependant, le processus d’apprentissage et les étapes de développement de cette compétence restent peu documentés dans la littérature infirmière. L’étude a utilisé une phénoménologie interprétative, et 26 participants (étudiants et infirmières) ont été interrogés individuellement. La méthode de Benner (1994) a été adaptée et concrétisée en une analyse phénoménologique en cinq phases afin de faciliter les comparaisons entre les groupes.
Source : Social Work in Health Care.
Les travailleurs sociaux et les infirmières, en tant que membres d’équipes interprofessionnelles de médecine palliative, ont dû faire face à des défis et des opportunités peu familiers alors qu’ils s’efforçaient de fournir des soins humanistes aux patients et aux familles durant la pandémie de coronavirus (COVID-19). Les méthodes habituelles visant à faire participer les patients et les familles à la prise de décision médicale ont été contrecarrées par les restrictions de visites et le déclin spectaculaire de l’état de santé des patients. Ce document présente une intervention novatrice de travail social et de soins infirmiers visant à améliorer les soins humanistes aux patients et aux familles et les dialogues de directives avancées. En intégrant une synthèse narrative des journaux de réflexion des équipes de COVID-19, l’article fait la chronique de la mise en œuvre de l’intervention, des réponses des patients/familles et des processus de prise de décision personnelle et professionnelle des membres de l’équipe.
Source : Healthcare.
L’objectif de l’étude était double : (a) examiner la manière dont les travailleurs sociaux professionnels perçoivent et appliquent dans leur pratique le concept d’empathie ; (b) explorer les facteurs sociodémographiques, l’éducation/la formation spéciale et les caractéristiques du travail associées à leurs compétences empathiques. Il s’agit d’une étude transversale portant sur un échantillon ciblé de 203 travailleurs sociaux grecs. Pour l’évaluation de l’empathie, l’échelle d’empathie pour les travailleurs sociaux (ESSW) a été utilisée. L’échantillon se composait principalement de travailleuses sociales dont l’âge moyen était de 43,8 ans. Plus de 70 % d’entre elles exerçaient la profession depuis plus de 10 ans. Près d’un tiers d’entre elles ont participé à des cours de psychothérapie, et seulement la moitié d’entre elles ont été certifiées. En moyenne, elles ont fait état d’un niveau élevé d’empathie. Les premières analyses univariées ont montré que les scores d’empathie étaient nettement plus élevés chez les travailleurs sociaux plus âgés, les personnes mariées, les plus expérimentées, celles qui ont fait référence à une expérience professionnelle avec des personnes handicapées ou des personnes ayant des problèmes de toxicomanie et les professionnels ayant obtenu une certification en psychothérapie. Le fait d’avoir une expérience professionnelle moyenne de 10 à 19 ans était un corrélat significatif dans toutes les échelles et était lié négativement à l’empathie, indiquant un effet d’épuisement professionnel. Les implications pour l’éducation et la formation future des travailleurs sociaux sont discutées.